- El acompañante terapéutico
es un nuevo agente de salud que interviene en la cotidianeidad del paciente.
- El acompañamiento terapéutico nace en los comienzos de los
años ’70, en todo este tiempo ha demostrado ser un instrumento
flexible y eficaz.
- El Acompañante Terapéutico podrá desempeñarse
como co-participante con disciplinas como la psiquiatría, psicología,
etc.
Campo laboral: es amplísimo,
el acompañante terapéutico puede actuar en ámbitos
hospitalarios (públicos o privados), en tratamientos ambulatorios
que pueden suplir la internación.
Objetivos
- Instrumentar la formación del AT y delimitar su función
específica.
- Capacitar al A.T para el trabajo conjunto con los responsables medico-psicológico
y legales de pacientes que por su condición necesiten asistencia.
- Diferenciar entre distintas posturas clínicas: Por un lado la sistematización
de funciones del AT, definidas a priori, por otro la función del
AT definida en función de la estrategia de su tratamiento y de las
particularidades de cada caso.
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ACOMPAÑANTE
TERAPÉUTICO
(ESPECIALIZACIÓN
EN ADOLESCENTES)
DOCENTES:
Lic. Claudia Karabaic, Lic.
Sergio Sáliche y Prof. Nancy Vera |
Objetivos del Curso
- Brindar una especialización respecto a la temática de la
Adolescencia.
- Capacitar al A.T para el trabajo conjunto con los responsables medico-psicológico
y legales del paciente adolescente.
- Indagar las características de la adolescencia con su comienzo
puberal, como un proceso pleno de transformaciones y re-significaciones.
- Evaluar las características generales la adolescencia (Identidad
y autoestima - Construcción de vínculos - Sexualidad - Proyecto
de vida).
- Analizar la relación del adolescente con su entorno familiar y
el trabajo del AT en ese contexto.
- Aumentar los conocimientos teóricos necesarios del AT sobre la
psicopatología del Adolescente.
- Evaluar las vicisitudes propias del tratamiento psicoanalítico
con adolescentes.
- Analizar el funcionamiento de los centros para la asistencia y rehabilitación
de pacientes Adolescentes.
Unidades Temáticas
Unidad I - Conceptos centrales de la función del A.T
Unidad II - Aproximación a la Adolescencia
Unidad III - Pubertad y Adolescencia.
Unidad IV - Psicopatología
Unidad V - Adolescencia y Familia
Unidad VI - Casuística
Unidad VII - Tratamientos
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ACOMPAÑANTE
TERAPÉUTICO
(ESPECIALIZACIÓN
EN PATOLOGÍAS GRAVES)
DOCENTES:
Lic. Sergio Sáliche, Prof. Nancy Vera y Lic. Daniela de Elorduy |
Objetivos del curso
- El abordaje de las llamadas patologías graves requiere del equipo
de los profesionales un trabajo arduo en cuanto a la afinada elaboración
de la estrategia terapéutica y su compromiso ético en dicha
labor.
- Las particularidades que requieren ciertos tratamientos de dichos trastornos
reclaman una tarea asistencial organizada y en forma interdisciplinaria
cubriendo el AT uno de los lugares preferenciales, ya sea en el domicilio
del paciente o bien incluido en una institución que posibilite el
trabajo en equipo.
- La clínica de las patologías graves constituye uno de los
campos sobre el cual aún quedan muchos aspectos por investigar y
por tal se busca lograr un adecuado intercambio con los profesionales a
cargo de la asistencia del paciente en función del rol del AT y la
dirección del tratamiento.
- Por todo esto se brinda al AT el conocimiento específico de patologías
graves que demanden su inserción terapéutica.
- Por último, la formación del AT con especialidad en patologías
graves brinda herramientas válidas, necesarias y específicas
para un mejor desempeño profesional.
Unidades Temáticas
Unidad I Revisión de conceptos generales del A.T
Unidad II Neurosis, Psicosis y Perversión
Unidad III Depresión y suicidio
Unidad IV Patologías del acto.
Unidad V Bulimia y Anorexia
Unidad VI Adicciones (Drogadicción, Alcoholismo, Ludopatía,
etc)
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OPERADOR
SOCIOTERAPÉUTICO EN DROGADICCIÓN
(NIVEL
INTRODUCTORIO)
DOCENTES:
Lic. Susana Turati y Lic. Víctor Silvetti |
Objetivos del Curso
- Capacitar para la intervención temprana del uso y abuso de drogas.
- Examinar causas y consecuencias de las adicciones.
- Analizar el funcionamiento de los centros para la asistencia y rehabilitación
de personas con problemas derivados del consumo de drogas.
- informar sobre los tipos de drogas de consumo mas frecuentes.
- Iniciar al alumnado en la actuación profesional de este campo a
todos los niveles.
- Involucrar a los miembros de la comunidad en la prevención.
- Poner a disposición de la comunidad toda una serie de recursos
preventivos.
- Capacitar para la detección temprana de grupos de riesgo en drogadependencia.
- Formar para la intervención y la rehabilitación de toxicómanos.
Unidades
Unidad I Introducción a la temática de las drogas
Unidad II Clasificación de las drogas
Unidad III Indicadores sociales
Unidad IV Marco situacional en la drogadependencia
Unidad V Objetivos para la prevención
Unidad VI Modelos de prevención
Unidad VII Rehabilitación
Unidad VIII Aspecto jurídico
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OPERADOR
SOCIOTERAPÉUTICO
(ESPECIALIZACIÓN
EN COORDINACIÓN
GRUPAL)
DOCENTES:
Lic. Susana Turati y Lic. Víctor Silvetti |
OBJETIVOS - CAMPO LABORAL
El fin de este curso es transmitir
los conceptos que permitan sostener la tarea grupal del tratamiento con
drogadependientes.
Conceptos que en principio abordaremos
respecto del eje "Grupo" para ubicar el encuadre de trabajo y
con que herramientas contaremos en esa difícil tarea, ubicando así
el rol especifico del coordinador grupal y sus distintos ámbitos
(familiar, social), para luego, entonces, complementar ambos abordajes en
una especificidad propia permitiendo un marco referencial que les permita
operar en las instituciones de rehabilitación o bien en la importante
tarea de la prevención en diferentes sectores como el comunitario,
escolar o institucional.
UNIDADES TEMÁTICAS:
UNIDAD I - Grupo
UNIDAD II - El Operador Grupal
UNIDAD III - La Comunidad Terapéutica
UNIDAD IV - Psicología del Drogadependiente
UNIDAD V - Control social y las adicciones
UNIDAD VI - Prevención
DINÁMICA:
45 minutos - Teórico
45 minutos - Grupo Operativo.
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OPERADOR
SOCIOTERAPÉUTICO
(ESPECIALIZACIÓN
EN PROYECTOS PREVENTIVOS)
DOCENTES:
Lic. Susana Turati y Lic. Víctor Silvetti |
UNIDADES TEMATICAS
Unidad I: FACTORES DE RIESGO
Y VULNERABILIDAD EN LA ADOLESCENCIA
Introducción, breve reseña histórica
Adolescencia, familia, drogas
Factores sociales
Educación preventiva en el marco social.
Unidad II: MODELOS Y ESTRATEGIAS
Reducción de oferta y demanda.Tipos de prevención
Estrategias preventivas
Factores de riesgo y de protección
Promoción y entrenamiento de habilidades personales. Estrategias
emergentes.
Unidad III : ENFOQUES, PROGRAMAS, EXPERIENCIAS
Concepto de prevención. Niveles
Modalidades. Prevención integral
Métodos tradicionales
Consideraciones para diseñar un programa preventivo
Unidad IV: ESCUELA Y PREVENCION
La escuela y los problemas éticos
Factores de riesgo y su incidencia en la vida escolar
Centro Preventivo Escolar
Planificación, dinámica del Centro Preventivo
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OPERADOR
SOCIOTERAPÉUTICO
(ESPECIALIZACIÓN
EN NUEVAS ADICCIONES)
DOCENTES:
Lic. Víctor Silvetti y Lic. Ricardo Galarco |
"Nuevas Adicciones, adicciones
sin sustancias"
Presentación
Este módulo es un complemento de los anteriores. El Objetivo es que
a través del mismo se pueda ampliar el campo de acción del
Operador socioterapeutico en Prevención y Rehabilitación en
Drogadicción específicamente en el campo de lo que hoy se
empieza a conocer como nuevas adicciones, o adicciones del siglo XXI.
Para su estudio y a ese solo y único efecto hemos decidido agruparlas
de acuerdo a las características de su objeto adictivo y de esta
manera facilitar la comprensión de sus particularidades y características
en común. Sin perder de vista el hecho de que aquello que se conoce
como "adicciones a" provienen, en realidad, de una misma patología,
"LA ADICCION".
Nuevas Adicciones; adicciones sin sustancia" y son las siguientes:
Adicción a
1. Internet
2. la telefonía celular
3. las compras
4. al sexo
5. los deportes extremos
6. al gimnasio
7. al trabajo
8. al juego o ludopatía
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ACOMPAÑANTE
TERAPÉUTICO
(ESPECIALIZACIÓN
EN TERCERA EDAD)
DOCENTES:
Lic. Claudia Karabaic y Prof. Nancy Vera |
Objetivos del Curso:
Autoevaluar y reevaluar los diferentes términos en relación a la vejez, para poder dar cuenta de mitos, estereotipos y realidades.
Examinar, analizar y discutir los servicios de salud y otros servicios dirigidos a los adultos mayores.
Fomentar las medidas de prevención y mantenimiento de la salud dirigida a promover y mantener la calidad de vida en el adulto mayor.
Distinguir los procesos de envejecimiento normal de los patológicos.
Analizar los diferentes tipos de familia con los que convive el Adulto Mayor.
Instrumentar la formación del AT delimitando sus funciones, capacitándolo para un trabajo interdisciplinario con los diferentes discursos técnicos de las áreas de salud.
Aplicar diferentes estrategias educativas en la enseñanza de tópicos sobre el manejo del paciente de edad avanzada.
Brindarle al AT herramientas teóricas y prácticas para su correcto desempeño.
Valorar el concepto de bienestar para la población de adultos mayores en términos del impacto social de los programas de promoción de la salud.
Discutir las estrategias de intervención del AT en el proceso de rehabilitación del anciano.
Fomentar la importancia de la necesidad para el trabajo de equipo inter y multidisciplinario.
Valorar la importancia de las intervenciones en la promoción y mantenimiento de la salud dirigidas a la población de Adultos Mayores
Unidades Temáticas
UNIDAD I “Introducción”
UNIDAD II “Constitución del Adulto Mayor”
UNIDAD III “El Adulto Mayor y la Familia”
UNIDAD IV “El Acompañante Terapéutico en la tercera edad”
UNIDAD V “Psicopatologías estructurales”
UNIDAD VI “Psicopatologías orgánicas”
UNIDAD VII “Vejez perspectiva actual y proyectiva”
